March 27, 2013
by Risto
Comments Off

“Savu pöllähti” – vaikutukset 50.000 opiskelijaan

Vuonna 2009 kiinnostuin ensimmäisen kerran järjestelmistä, joilla voidaan havaita plagiointia. Ajatuksena havaita vilppi, mieluimmin estää se kokonaan. Tuosta syksystä lähtien olen pohtinut, työstänyt, opiskellut ja perehtynyt tähän asiaan.

Olen tavannut upeita uusia ihmisiä, joiden kanssa olen oppinut lisää.

Nyt tuntuu, että tehty työ palkitaan. Pääsen tekemään lisää töitä, mutta konkreettisesti hyvin laajan joukon kanssa. Tänään saimme sopimusneuvottelut kuntoon ja toimitamme edustamamme Turnitin -järjestelmän kuuteen yliopistoon Suomessa – Aalto, LUT, TTY, Taide, UEF ja VY.  Sopimus on useampivuotinen, siksikin merkittävä. Käytännössä vaikutamme siis n 50.000 uuden opiskelijan elämään uudella tavalla.

Turnitinin hankki viime vuonna TY ja UTA, aiemmin se on ollut hankittuna mm Hankenilla, joten vaikutuksemme yliopistoissa on laajempikin. Seuraavaksi pitää vakuuttaa loputkin ja ennen kaikkea ammattikorkeat. Ja kaikki toisen asteen oppilaitokset, mikä on ihan oma juttunsa.

Miten opiskelijoiden maailma sitten muuttuu? Hyvällä tavalla.

Kyse on paljolti Grademark-työkalusta!

Kun aikanaan vertailin eri järjestelmiä, niin päädyin Turnitiniin, koska se on uudenlainen opettajan ohjauksen työväline, joka samalla sukkelasti tarkastaa tekstien alkuperäisyyden. Turnitinissa opettaja lukee ja tutkii webissä oppijoiden sähköisesti palauttamat tehtävät. Pudottelee, kirjoittaa ja vaikka äänittää niihin kommentteja, jolloin opiskelija voi saada upeaa palautetta tehtävälleen. Kun opettaja ja oppija kohtaavat vaikka vastaanotolla, he pääsevät keskusteluissaan pidemmälle, kun peruskommentit on luettu, ehkä korjattukin.

Opiskelija voi myös palauttaa tehtävän useampaan kertaan, jos opettaja sen sallii, näin tehtävästä voidaan korjata virheet pois. Plagiaattijärjestelmästä tulikin konkreettisesti “kirjallisten tehtävien arviointijärjestelmä”, josta on monenlaista etua oppijalle. ja opettajalle.

Monia muita lisäominaisuuksia olisi vielä tarjolla, kuten käännösplagiarismin tunnistaminen ja englannin kielen kielenhuolto. Tai tutkijoiden käyttöön suoraviivainen iThenticate.

 

Ja savu pöllähti

Fiilis kokouksen jälkeen oli upea. Mutkia oli matkassa, hurjaa yritystä, epäonneakin. Mutta nyt oli oikeasti fiilis, kuin olisi pitkään odotettu “paavillinen” savu päässyt ulos.

Edessä kiireinen kevät, käyttöönottotyöt ja testaukset, hyvä niin.

 

 

January 28, 2013
by Risto
1 Comment

Löytyykö Urkundista nämä ominaisuudet?

Valtakunnallisesti on merkittävää selvittää näiden ominaisuuksien toteutuminen Urkund-plagiarismijärjestelmästä.

Toivon, että verkostoni kommentoi alla, avoimesti ja halutessaan julkisesti, että löytyvätkö nämä ominaisuudet.
Tämä on tärkeää minulle henkilökohtaisesti, koska en ole täydellinen U-asiantuntija ja koska toivon, että oikeus toteutuu.

Käytä hetki laatuaikaasi ja ole minulle avuksi, palkitsen sinut pikku lahjalla.

 

101a. Opettaja voi itse asettaa perustamalleen kurssille opiskelijat yksittäin ja ryhmänä (esim. Excel-tiedostosta).

 

103a. Opettaja voi tehtävänasetuksilla määritellä, toteutuuko vertailu vain saman kurssin muiden tehtävien kesken vai valittuja globaaleja vertailutietokantoja vasten.

 

104a. Opettaja voi tehtävänasetuksilla määritellä, tallentuuko tehtävä PT-järjestelmään vai ei.

 

105b. Opettaja voi tehtävänasetuksillä määritellä, liittyykö kurssiin yksi suoritus vai useampia osasuorituksia.

 

106b. Opettaja voi tehtävänasetuksilla määritellä, voiko opiskelija palauttaa tehtävän vain yhden kerran, vai sallitaanko useampi palautuskerta.

 

107b. Opettaja voi tehtävänasetuksilla määritellä, näkeekö opiskelija arviointiraportin PT-järjestelmän kautta vai ei.

 

108b. Opettaja voi tehtävänasetuksilla määritellä, milloin kurssin tehtävänanto tulee kurssialueella näkyviin.

 

109b. Opettaja voi itse asettaa perustamalleen kurssille yhden tai useampia apuopettajia, joilla on opettajan roolin mukaiset valtuudet nähdä ja käsitellä arviointiraportteja.

 

201a. Opettaja voi tarvittaessa tallentaa opiskelijan puolesta tehtävän PT-järjestelmään siten, että tallennuksen yhteydessä opettaja saa liitetyksi  tehtävään tiedon sen tekijän henkilöllisyydestä.
Tämä on tarpeen, jotta tekijänoikeus ja vastuu sisällöstä kohdentuvat vertailutietokannassa tehtävän tekijälle.

 

202a. Opettaja voi valita,  tallentuuko hänen lataamansa opiskelijan tehtävä PT-järjestelmän vertailutietokantaan vai ei.

 

303a PT-järjestelmä tukee usean opiskelijan yhteistyönä valmistuneen tehtävän arviointia ja arviointituloksen raportointia siten, että  tieto on ryhmän jäsenten käytettävissä, ja että tekijyystieto (tekijänoikeus) kattaa ryhmän jäsenet.

 

305b. PT-järjestelmä tukee opettajan mahdollisuutta kirjoittaa ja tallentaa kommentteja suoraan arviointiraporttiin.  Tämä auttaa palautekäsittelyn tehokasta suunnittelua ja kohdentamista.

 

307b. PT-järjestelmä tukee opettajan mahdollisuutta kiinnittää sisällöllisen arvioinnin tulos (arvosana) suorituksesta itse valittavissa olevan arvostelukriteeristön ja -asteikon mukaisena  suoraan arviointiraporttiin.

 

308b. Opettaja voi palautusasetuksin saattaa arviointiraportin näkymään myös opiskelijalle.

 

309b. Tehtävästä annetut kommentit opettaja voi tallentaa ja tuottaa PT-järjestelmässä erilliseksi dokumentiksi (esim. pdf).

 

404b. Opiskelija voi noutaa (eli kopioida) tallentamansa työn PT-järjestelmästä.

405b. Opiskelija voi tallentaa samalle kurssille  samoilla tunnuksilla ja samalla nimellä uuden tehtävän ilman samankaltaisuustarkistusta sen vanhempaan versioon. (ks. vaatimus 106)

Samankaltaisuustarkastus tekstin vanhempaan versioon heikentää arviointiraportin käytettävyyttä tekstin ulkopuolisten viittaussuhteiden tarkasteluun ja analyysiin.

 

 

505a Pääkäyttäjä voi perustaa yliopiston käyttöön raporttikäyttäjän roolin

(Raporttikäyttäjä = Raporttikäyttäjä on yliopiston yksikön opintoasiain henkilökuntaa esim. opintoasiainpäällikkö tai suunnittelija. Raporttikäyttäjä pystyy näkemään kootusti oman yksikkönsä opiskelijoiden eri opettajille toimittamien dokumenttien raportit listana, väri- ja prosenttikarttana. Raporttikäyttäjällä tulee olla myös oikeus tarvittaessa ladata tai lähettää dokumentteja järjestelmään.

Raporttikäyttäjä ei pääse muiden yksittäisten opiskelijoiden töihin kuin itse opettajan statuksella lataamiinsa.

 

911a. Käyttöliittymän kieli on vaihdettavissa miltä tahansa näytöltä keskeyttämättä työn alla olevaa toimintoa.

 

1014. Jos järjestelmään luodaan lokaaleja käyttäjätunnuksia, järjestelmä hyväksyy niitä käytettäessä vain salasanat, jotka täyttävät vähintään seuraavat vaatimukset:
salasanan pituus 10 merkkiä, järjestelmä pakottaa käyttämään sekä numeroita, kirjaimia, että erikoismerkkejä.

 

Kommentoi vaikka minulle henkilökohtaisesti risto[at]ilonait.fi

Jokaiselle asiaan aikaa käyttäneelle lähetän pikku lahjan.

 

November 3, 2012
by Risto
Comments Off

Parantaanko valkoviini oppimista?

 

Meidän kaikkien pitäisi malttaa paneutua opiskelemaan niitä ohjelmistoja, joita työssämme käytämme.

Jos niin tekisimme, päivittäinen työteho olisi parempi, saisimme vähemmällä aikaan enemmän. Parasta toki olisi se, jos joku näyttäisi vieressä ja ohjaisi. Nämä faktat tiedämme, mutta olosuhteet eivät niitä mahdollista. Motivaatio uuden oppimiseen vaihtelee ajan, paikan ja työtehtävien aiheuttaman paniikin mukaan.

Entä jos omassa rauhassasi keittäisit kupin kahvia ja tutustuisit eri ohjelmistojen ominaisuuksiin juuri silloin, kun sinulla on aikaa ja kun sinulla on oikea tarve.

EduTV.fi on uusi ohjelmistojen suomenkielinen videokirjasto. 

Se voi olla avuksi niin sinulle ja kuin muulle organisaatiollesi.

  • Opetuskirjastossa runsaasti eri ohjelmistoja:
    • MsOffice, Win7, MacOS, iPad, Twitter, OpenOffice, Photoshop, InDesign, jne
    • Voit katsoa ja kuunnella videoita mistä tahansa ohjelmasta
  • Millä tahansa -  tietokoneella, tabletilla tai älypuhelimella
  • Missä tahansa – työpaikalla, kotona, matkoilla

Klikkaa ja tutustu www.EduTV.fi ja ylläty positiivisesti. Pääsivulla on vaihtuvia esimerkkejä.

 

Kuinka saat EduTV:n käyttöösi?

Voit yksityishenkilönä ostaa palvelun helposti käyttöösi vaikka luottokortilla 25,-/kk.

Koululisenssillä kukin opettaja voi opiskella juuri silloin kuin ehtii ja haluaa, kokeile vaikka vuodeksi.

  • koululisenssi, alle 25 opettajaa 790,- /vuosi Alv 0%
  • koululisenssi, yli 25 opettajaa 1290,-/ vuosi
  • muille oppilaitoksille myös määrä- ja kampuslisenssejä

Hanki nyt EduTV.fi organisaatiollesi,  saat extrana marras-joulukuun ilmaiseksi ja palvelu on käytössänne 31.12 2013 asti.

 

Opiskeluterveisin,

Risto

 

PS Joskus oppimisen olosuhteet ovat parhaimmillaan, kun laittaa tulet takkaan ja virkistää mieltä lasillisella valkoviiniä….

October 16, 2012
by Risto
Comments Off

Pulmana hankintojen kilpailutukset?

Uusien opetusteknologia-ratkaisujen hankkiminen tuottaa monesti suurta päänvaivaa tai kohtalokkaita lopputuloksia, jotka voivat vesittää koko hankkeen. Normaalisti IT- tai hankintaosasto on hoitanut koko tylsän byrokraattisen homman ja lopputulos on ollut suurin piirtein tiedossa ja mennyt suht oikein hankintalakien mukaan.

Mutta nyt ongelmaksi nousee se, että etenkin uusissa tablettilaitteissa ja erilaisissa pilvipalveluissa hankintavastuussa olevat opettajatkaan eivät oikeasti vielä tiedä, mitä on tarjolla ja mahdollista. Vastuu oikeista vaatimusmäärittelystä ja tarpeiden selkeistä kuvauksista on nyt käyttäjillä, todellisilla hankintalakimaallikoilla.

Kun teette hankintoja, isoja tai pieniä, kannattaa yhteistyökummaniksi kutsua Ilona IT. Meillä on hurjasti kokemusta erilaisista hankinnoista ja lakipykälistä. Me osaamme olla sinulle sääntöviidakossa tulkkina, selkokielellä.

  • Autamme terävöittämään hankesuunnitelmia
  • Autamme kartoittamaan hankintatarpeet
  • Teemme konkreettisia mallilaskelmia
  • Autamme tarjouspyynnön tekemisessä
  • Tärkeää listata vaatimusmäärittelyt

Hinta tärkeintä, vai soveltuvuus opetuskäyttöön?

Hinta on yleensä selkeä ja helppo vertailla ja pisteyttää, mutta onko se aina ainoa soveltuva kriteeri?  Mikä muu on tärkeää koululle, opettajille ja oppilaille? Laitteiden tai ratkaisun soveltuvuus opetuskäyttöön? Tästä kannattaa pyytää kuvaukset.

Se, mistä asiakas eniten hyötyy, on asiakkaan saamat palvelut, niin koulutus- kuin tukipalvelutkin. Tavaran ja laskun osaa kaikki toimittajat lähettää, mutta miten toimivat huoltopalvelut? Mitä tukipalvelumalleja toimittaja tarjoaa? Erilaiset asiakkaat tarvitsevat erilaista tukea erilaisissa tilanteissa.

Etenkin uusien ratkaisujen kyseessä käyttöönotto- ja muut koulutuspalvelut korostuvat, jotta investoinnit saadaan tehokkaasti hyötykäyttöön. Millaisia koulutuspalveluja ja ennen kaikkea kuvaukset niiden sisällöistä ovat tärkeitä? Sopivin valikoima palveluita juuri teidän käyttöönne saa parhaat pisteet. Luonnollista eikä totta?

Kun eri kohdat on pisteytetty, saadaan koottua vertailumatriisi suhteellisen helpolla:

  • opetuskäyttöön soveltuvien laitteiden hintavertailu
  • tukipalvelut
  • koulutukset
  • toimittajien muut taustavertailut

Ilona IT haluaa olla kokonaisvertailun selkeä voittaja, me keskitymme olemaan parhaita kaikilla osa-alueilla.

Uskon, että yhteistyöllä voimme kehittää hankintakulttuuria niin, että opetuskin kehittyy.

September 16, 2012
by Risto
2 Comments

Haluathan sinäkin lisää liksaa?

Varmasti ehkä huomiota herättävin otsikko ikinä, sillä kaikkihan me haluamme lisää palkkaa. Lisäraha kelpaisi aina.

Osaamistason nostaminen on edelleen yksi tärkeä juttu, kun haluat tavoitella lisätienestejä. Kun osaat enemmän, voit tehdä ja tuottaa enemmän. Voit “Myydä” osaamistasi monin eri tavoin, ehkä keksit kokonaan uusia tapojakin hyödyntää tietojasi.

Aina osaamisen parantaminen ei näy kukkarossa, silti opiskelu kannattaa. Voit tehdä rutiinejasi nopeammin ja tehokkaammin, säästää siis aikaasi. Tekemisen laatu voi parantua, mistä aina tulee itsellekin hyvä fiilis. Ja jos joku muukin siitä hyötyy, niin hyvä.

Uusi EduTV.fi -palvelu aloitti. Se on uusi, suomenkielinen videokirjasto, jossa voit opiskella omaan tahtiisi erilaisten ohjelmien ja järjestelmien käyttöä. Minä olen osallistunut tiiviisti palvelun luomiseen tekemällä laajan videokirjaston Adobe Connect -ohjelmistosta. Kun tuon opetuskirjaston käyt ajatuksella läpi, osaat Adobe Connectin todella hyvin. Nautit jatkossa sen monipuolisista ominaisuuksista entistä enemmän, voit tehdä uudenlaisia asioita. Väitän, että jokainen, kokenutkin AC:n käyttäjä saa jotain uutta. Niin minäkin opin videoita tehdessäni.

  • Voit opiskella videoita silloin kun sinulle sopii, missä vaan ja millä laitteella vaan.
  • Voit aina näyttää kavereillesi, työnantajille, että olen opiskellut uutta, sillä opetuskirjasto muistaa kaikki opiskelemasi videot. Kokonaisen kurssin suorittamisesta saat oikein diplominkin:-)
  • Voit opiskella mitä vaan opetuskirjaston ohjelmistoa.

Opetuskirjasto on käytössäsi 25,- kuukausimaksulla. Aika halpa harrastus tai panostus uuden oppimiseen. Kirjaston sisältövalikoima kasvaa viikottain. Jos organisaatio hankkii palvelun kaikille työntekijöilleen, hinta tulee olemaan pienempi. Mutta mitkä voivat ollakaan säästöt koulutuskustannuksissa? Entä ajan säästyminen? Tuottamisen tehokkuus? Uusien mahdollisuuksien tuottavuus?

Tärkeintä kai se, että itse kukin saa kehittää itseään ja osaamistaan. Jos se näkyy palkkakukkarossa, niin hyvä juttu.

http://www.EduTV.fi

https://www.facebook.com/edutvfi

Käy katsomassa EduTV.fi:n etusivulta mallivideoita ja ota yhteyttä. Ilona IT on palvelun jälleenmyyjä.

 

July 19, 2012
by Risto
Comments Off

Se on nyt “online-arvioinnin” aika

Otsikointi web-sivuillani muuttui. Nyt “plagiarismin” sijaan siellä on “online-arviointi”.

Merkittävä muutos siinä, mikä lopulta kuitenkin on tärkeää, kun oppilaat tekevät kirjallisia tehtäviä. Niiden avulla oppilas syventää osaamistaan ja saa ohjaajaltaan sekä palautetta monipuolisesti että arviointia.

Antamalla palautetta opettaja ja oppilas käyvät tehtävästä keskustelua vielä sen palauttamisen jälkeenkin. Palautekeskustelu on oppimishetki, jonka tuntemukset opettaja voi myös arvioida osana lopullista kokonaisarvosanaansa.

 

Turnitinin GradeMark -toiminnot ovat opettajan uusi työkalupakki

Kun opettaja voi antaa palautetta nopeasti, helposti “online”, säästyy häneltä työaikaa. Järjestelmä tulee palautteen antamista selkeillä työkaluilla ja esimerkiksi arvostelutaulukoilla. Palautetta voi antaa myös puhumalla, eli tallentaa ääntä “tehtävävään” online.

Oppilas odottaa varmuudella palautetta ja tutustuu siihen, kun tietää sellaista tulevan. Kun palaute löytyy webistä helposti, niin siihen voi paneutua, tehdä tehtäväänsä korjauksia ja muutoksia, sekä palauttaa tehtävän mahdollisesti uudelleen prosessiin.

Ajatteles, ei enää paksuja paperipinkkoja mukana kotiin viikonlopuksi. Arvioinnin voit tehdä webissä tai tulevaisuudessa myös iPadillä sormeillen.

Kaikki voittaa – oppija oppii, opettajan oppilaat saavuttavat hyviä tuloksia ja oppilaitoksesta valmistuu useampi paremmilla arvosanoilla.

Haluatko kuulla tarkemmin, mistä on kyse?

Ota yhteyttä, niin kerron toki.

PS

Ja by the way, “järjestelmä” tarkistaa automaattisesti myös sen, että oppilaan kirjoittama teksti on hänen omaansa. Ja jos ei ole tai viittaukset ovat puutteellisia, niin järjestelmä nostaa ne esille. Näin virheisiin voidaan puuttua ja korjata ne.

Eli plagiarismiin voidaan helposti puuttua Turnitin -järjestelmällä. Opettajan ei tarvitse olla salapoliisi, antaa Turnitinin kertoa, jos oppija on tekstiä kopioinut suoraan jostakin.

 

 

 

 

June 29, 2012
by admin
2 Comments

Tervetuloa Ristonlinen blogiin!

Tmi Ristonline on minun oma yritykseni, jonka kautta olen ottanut vastuun asiakkaitteni hankkimien järjestelmien käyttöönotosta. Näin olen voinut laajemmin luvata tukipalveluja, tyytyväisyystakuuta ja muita apuja.

Ristonlinen perustin jo 2008 ja siitä lähtien minulla on ollut oma website Applen ylläpitämässä Mac.com-palvelussa ja käytin nokkelaa iWeb-ohjelmaa. Nyt tuo järjestelmä lopetettiin 30.6.2012 ja minun piti etsiä webilleni uusi koti.

Päädyin tekemään sen WordPressillä, koska se tarjoaa minulle monipuolisen alustan, kuitenkin niin, että edelleen saan keskittyä sisältöön, en webin viilaamiseen.

Toinen ja tärkeämpi syy oli se, että monet muutkin minulle läheiset palvelut ovat WordPressissä, kuten http://www.EduForum.fi, joka on uusi Ilona IT:n manageroima palveluporttaali tablettien opetuskäytöstä kiinnostuneille.

Myös mobiilijulkaisemisen järjestelmän Mobie Zinen taustalla on WordPress, jolla verkkolehdet koostetaan. Tämä on niin voimallinen uutuusjärjestelmä, että haluan ottaa sen hanskaan täydellisesti, siksi se on myös yksi Ristonline koulutusratkaisuista ihan kohta.

Eli heinäkuussa 2012 on paljon uutta opeteltavaa.
Tästä alkaa uusi aikakausi WordPressin kanssa.

Terveisin,

Risto Korhonen,
Asiakaspalvelija, yrittäjä
risto.korhonen [at] ristonline.com, risto [at] ilonait.fi
040-5057655